现在已经到了下班的时间,数学系办公楼内一片寂静。李默放轻脚步,来到了挂着吴教授牌子的办公室门外。通过窗户,可以很清晰的看到头发花白的吴教授正在伏案写着什么。
他整理了一下衣服,轻轻敲敲门。
“请进”,屋内传出了声音。李默小心翼翼的推开门进入办公室,吴教授抬头看了一下他说:“稍等,马上写完了。”
李默环顾四周,这是一个简单的不能再简单下办公室了。屋子里除了书籍还是书籍,书桌旁边只简单的摆了一张的椅子。
过了许久,吴教授终于放下了手中的笔,抬起了头看着仍然站在那的李默诧异的问:“怎么不坐,刚才我不是让你坐下了吗?”
“刚参加完一个大学生教育的会议,有点心得就赶紧记录下来,让你久等了。”他看李默依然站着,又催促道:“别拘束,快坐下吧。”
李默只得慢慢坐下,他对陌生的环境感觉到不适应。
吴教授喝了一口水问:“你知道现在国际上流行的大学教育是什么吗?”
好像根本没等李默的回答,他自己又接着说:“现在国际上流行的大学教育是两手抓两手都要硬。”
两手抓两手都要硬?李默对这个词组并不陌生,可是用在这是什么意思?
好像看出了李默的疑惑,吴教授伸出两个手指头比划着说:“一手抓全民教育,一手抓精英教育。”
“什么是全民教育,什么是精英教育呢?”吴教授不知不觉提高了声调,“全民教育就是提升全民的文化素质,使大学教育全民化。精英教育就是优选拔尖,加强对天赋型学生的教育。”
“知道我参加这次会议有什么感想吗?”吴教授停下来问他,李默觉得眼前的吴教授就是另一个大脑袋帕杰罗人。他们都喜欢问别人问题而又不需要别人回答。
李默摇摇头,吴教授看到他的举动高兴极了:“我发现我们的全民教育做得很好,但是精英教育和国外有着很大的差距。现在有许多国外一流大学的教育资源正在向天赋好的学生们倾斜,甚至出现了跨国抢人才的局面。”
刚说完,吴教授猛的一拍头:“我叫你过来是问你最近的学习情况如何,说这些干嘛。快说说,现在在学校里还适应吗?”
李默看着眼前这个大孩子一样的老教授,正色的说道:“还算是比较适应,同学们都很热情,对我的帮助很大。老师们也很认真负责,只是我觉得教科书的知识太浅了,目前大部分时间都在自习。”
吴教授笑着说:“也是,对于你这种有天赋的学生来说,大学的教科书知识是简单了一些。不过你要注意数学是一门注重基础的学科,基础一定要扎牢固。”他停了一下,又问道:“最近在看些什么书,方便说嘛?”
李默羞涩的说:“这
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