周青峰在伐木场的工地想办法整合手头的人力资源。由于人手实在不够撑起一支军队,他甚至到了不惜拉拢女真奴隶的地步。在他看来满清夺取中原的花花世界,其实就是用汉人打汉人。那么他现在用女真人打女真人也是理所应当了。
与此同时,阿巴亥正在城内的房间里偷偷翻看周青峰这几日做的笔记。建州大妃也觉着这小子迟早要成为女真人的大祸害,现在多了解他到底在干嘛也是很理所应当的。
周青峰和阿巴亥住一起,日常书写的一些文稿都没有刻意隐藏。这些他认为没什么大不了的文件在阿巴亥眼里却充满了神秘意味,吸引后者想要仔细研究。
“这小子写的什么鬼东西?”阿巴亥最在意的就是周青峰手书的一叠语文教材。她能说汉话,却对汉语不甚精通,读写能力还一般。可她还是一眼就看出周青峰的语文教材绝对有问题——大妃,汉语拼音,你想了解一下吗?
拼音的发明和使用在汉语教学中有这极其重大的意义。
在清末民初的年代,中国人被欧洲列强虐的体无完肤,却也兴起了强烈的救国救亡运动。中国人是彻头彻尾的实用主义,被人打了之后不会刻意的抵触敌人的先进技术和长处,不像某神教明明被揍的都四分五裂了,还抱着早就不合时代的经书不放。
‘师夷长技以制夷’,学习西方列强是近代中国革命者的共识。这种共识甚至到了某种魔怔的程度——中国的教育曾经极度落后,汉语学习的难度太高。那么干脆把汉语给废除吧,我们要搞罗马化的新文字。鲁迅就曾经是这事的积极参与者。
先辈们走错了路,不表示他们不爱国。他们恰恰是太爱国,只是没有找到正确的方向。幸运的是我们后来有了汉语拼音。汉语拼音极大的强化了汉语学习中关于字形和语音的联系,让人可以很容易的判断和记住一个字的读音。
阿巴亥在研究周青峰写的声母和韵母表,脑子里一头雾水。她多次看周青峰用这张表去教奴隶们学汉字,她为了表示自己的不屑,坚决不凑近去看——她偷偷看,偷偷的听。一知半解的结果就是越学越糊涂。
短短半个月时间的零散教学,还不足以让奴隶学会拼音。可他们学汉字的速度是挺快的,而且发音都还算标准。阿巴亥看周青峰每天晚上都会把奴隶们聚集起来学习,心里就跟猫抓似得不得安宁,她总觉着周青峰时不时拿出来的这张表藏着某种天大的奥秘。
这就好像某种惊天动地的旷世秘籍,一旦流传就能引发血雨腥风,学会了就能无敌天下。又或者这薄薄的纸片代表某个巨大的宝藏,只要破解就能富可敌国,权倾朝野。
偏偏这纸片并没有藏着,就摆在周青峰的书
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